Dependência Química: Da lua de mel ao desespero com as drogas.

Aluno: Paulo Eduardo
Tarefa: 04

Tema Central

Dependência Química: Da lua de mel ao desespero com as drogas.

Atividade proposta: Confecção de painel com representações essencialmente imagéticas.

    Conteúdo

• Imagens da estrutura física de drogas comumente usadas em nossa sociedade;
• Sintomatologia identificada pelo uso recente de tais drogas;
• Sintomatologia de usuários de longa data;
• Imagens de lesões ou perturbações aos órgãos do corpo humano devido ao uso abusivo das drogas escolhidas para o painel, de curto e longo prazo;
• Mostra de danos sociais devido ao abuso no uso de drogas.

Área de Conhecimento: Neuropsiquiatria

Objetivos de Aprendizagem

• Atender aos objetivos de aprendizagens, sempre que possível através de imagens, usando-se minimamente a escrita.
• Identificar as principais drogas lícitas e ilícitas comumente usadas em nossa sociedade.
• Identificar imagens que mostrem o uso recente e seus efeitos, o que poderíamos chamar de “lua de mel”, assim como as imagens que representem o uso prolongado, também conhecido como “ fundo de poço”  e mostrar a deterioração final  do corpo humano.
• Reconhecer os efeitos (sintomatologia) imediatos e prolongados no corpo humano, devido ao uso dessas drogas, para a realização de abordagens terapêuticas.
• Elaborar e analisar gráfico estatístico com índice de uso (no ano anterior à confecção do painel) das drogas escolhidas,por sexo e idade abrangendo a população do ensino básico ao ensino médio.
• Confeccionar um Blog, para disponibilizar na WEB o resultado da atividade.

Segmento de Ensino: Ensino Médio Profissionalizante - Enfermagem

Ferramentas da Web 2: Google, Google imagens, Youtube , essas ferramentas serão utilizadas para busca de imagens e conceitos escritos.

No G. Docs. será ,colaborativamente ,confeccionado o painel

O Twitter será usado para comunicação entre elementos do grupo durante a confecção do painel

As imagens da mídia jornalística obtidas no Youtube também serão usadas no painel.



Metodologia de Aplicação

1. A turma deverá inicialmente buscar imagens das drogas e selecionar aquelas que melhor identifiquem-as. O mesmo fará com os sinais e sintomas de uso recente e de longo prazo no corpo humano.
2. Os alunos irão se dividir em grupos e, colaborativamente realizar pesquisas, compartilhar e discutir resultados.
3. Traçar um layout no painel fazendo com que a distribuição das figuras possa de maneira rápida fornecer a informação, já que farão uso de poucos textos.
4. Lembrar-se que uma imagem vale por mil palavras, desde que contextualizada.
5. Confecção final do painel após as avaliações contínuas realizadas durante a escolha das imagens, textos e layout.
6. Avaliação final.
7. Apresentação do Painel a comunidade escolar e a comunidade no estágio da disciplina Saúde Pública.

Avaliação: Será grupal emitida pelo docente e individual por auto-avaliação. A escolha de imagens que melhor representem a situação será primordial na avaliação da atividade, assim como o menor uso de palavras (um desafio). O processo de avaliação será processual, contínuo, coletivo e dialógico.

Cronograma

Ao final de cada mês, durante 3 bimestres letivos, teremos uma avaliação para dirimir dúvidas e  realizar  orientações   sobre a  atividade, quando se fizerem necessárias.

O Painel será exposto e discutido, durante 01/ dia aula, próximo ao final do último bimestre. Nesse encontro, coletivamente chegaremos à avaliação final.

Material de Apoio

O material de apoio deverá ser buscado, discutido e escolhido no site do Ministério da Saúde. Imagens e textos deverão ser buscados no Google, Youtube e em arquivos de programas televisivos como, por exemplo, Globo Repórter, Jornal Nacional e etc. da TV Globo e no programa dominical Fantástico da rede globo, preferencialmente.


Referências bibliográficas

Após vários anos acompanhando diversos programas televisivos constatei a extrema riqueza de material disponibilizado, tanto de imagens quanto textual, principalmente na TV Globo. Para o desenvolvimento dessa atividade, conclui que tais referencias bastariam para atingirem os objetivos, alem de ter conhecimento de que tais arquivos se encontram facilmente na WEB.